＊藍‧無造作坊＊---it's my style---

對我來說，每一個孩子我都不曾想過要放棄，

他們，都有屬於自己的優點，等著被我們發現......

當自己開始從事教育管理後，

才慢慢發現，有很多事情真的很無可奈何，

尤其是，怎麼去跟底下的教師們溝通，

每一位老師都是很重要的角色，

對孩子來說是，對我來說也是。

或許是過去的教學經驗使然，我從來不輕言放棄任何一位學生，

即使，教書這件事在過去對我只是兼職的工作，

我還是把它視為一份很重要很重要的事。

曾經，我花了半年的時間，看見了一位學生的改變，

因為我們都以為不可能，

可是，我看到了，他踏出了一步，

那麼就夠了，不是嗎?

我始終相信，每一位爸爸媽媽都是心疼孩子的，

只是大家的表達方式不同，

我不想說是不是現在的父母太過寵溺孩子，

至少我可以體會，

因為以前我們沒有擁有過，所以希望孩子可以更好的心。

需要教育的不只是孩子，

也不只是我們的家長，還有各位親愛的老師們。

愛的教育不是不可行，

而是該怎麼拿捏中間的分寸，

規矩仍然是要教育孩子的，但是，不是打罵就有效。

我也對學生嚴厲過，

也曾對學生說過重話，甚至在我面前落淚，

他們都是很聰明的孩子，

知道自己哪裡不對，他們會改，

只要給他們時間跟陪伴。

可是，他們更需要的，是一個可以完全傾聽他們說話的人，

老師也好、父母也好、朋友也好，

想想，我們大人都渴望有一個完全包容自己的夥伴了，

那麼孩子呢?

每一個孩子都有屬於自己的發光體，

散發的光芒都不一樣，

發光的時間點也不同，

我們不能用同樣的標準或世俗眼光，來看待孩子。

所謂的「好」成績、「好」學校是什麼?

「好」的定義又是什麼?

當然不只是「只要我開心有什麼不可以」，

而是要讓他們明白，在合理的範圍內行使自己的權利，

孩子都是聰明的、懂事的，

我始終這樣相信。

因為我看過很多孩子的進步，

但只能說每個孩子成長的速度不盡相同，

最重要的，每個孩子的潛力點都不同。

從事教育工作，本來就是一件不容易的事，

當然，或許我的理念曲高和寡，

不過好老師不怕找不到，有想法的老師也不怕沒有，

卻，不容易找。

我不喜歡輕言放棄孩子，甚至決定了孩子的命運，

當他們那麼放心、那麼相信我們，

卻不知道老師在心中默默認定了他們不行。

成績，絕對不是唯一衡量孩子的標準，

如果他的程度只能到達60分，

為什麼要要求他非得達到80分不可?

老師們總會不好意思地說，

希望帶好帶的學生。

說真的這並不是老師們的錯，而是人之常情，

每個人都希望做容易成功的事，

更何況老師也是人、教育也是眾多職業之一，

但是，當你看見孩子慢慢地進步、成長，甚至超出我們的預期，

那種喜悅、那種驕傲，是無法用任何物質回報取代的！

有時候會想，我看見的孩子總是跟我們老師所見的不同，

在管理上總是有一點失落，

畢竟，一個團隊是需要大家同心協力、有共識的。

當老師們跟我說，他帶不動了、想轉交給別的老師，

我心裡只是為孩子難過、心疼，

孩子是喜歡老師的，老師卻先決定放棄他了。

也許因為現實考量，畢竟生活經濟要顧，

這只是一份兼職工作，可有可無，

這樣想的人不在少數。

我不會覺得這是老師的錯，畢竟每個人都有自己的方式，

但，我只會覺得不適合，

對的人要放在對的地方，到哪裡都一樣，

或許對某些老師來說這有點殘酷，

但我情願為了孩子著想，放棄老師。

孩子不能等，他們正在成長的階段，

而老師是可以再找的，

一位有共識的好老師更不好找。

教學經驗豐富、學歷背景雄厚，那並不代表對孩子有熱忱，

那只是乖乖遵循著世俗規範走的老師而已，

如果說更能兼顧耐心與熱情，當然是最好不過了!!!

不論老師們是因為了什麼來到這裡，

我都希望，可以和老師們溝通交流，

不能接受就只能say sorry，

我情願一開始謹慎，也不願意拿孩子的前途開玩笑。

知識傳授可以訓練，教學技巧百百種，

但是學生學習態度、教養情緒不是那麼容易掌握拿捏的，

上有公司經營的壓力，下有學生家長的期盼，

我想，當我越走越快時，就開始明白站在身邊的人越來越少，

這更讓我珍惜支持我理念的老師們、朋友們。

對我來說，每一位孩子都是寶，

這不是毫無止盡、氾濫的寵溺與愛，

而是一種義務、一種責任，也是我決定接手這個位子的理由。

難過，還是要振作，

即使老師們放棄了，我還是不能放棄，

只能說，

一個我都不會輕言割捨，

這是我跟孩子們之間的承諾。

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